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[Marx depois do marxismo]


Quanto mais irreflexivo e acrítico se torna o capitalismo, mais se consolida uma necessidade insatisfeita por teoria, uma necessidade que cedo ou tarde será imperiosa

Robert Kurz

Nem só livros isolados têm o seu destino, mas também grandes teóricos. E sobretudo para os teóricos críticos vale o antigo adágio: "Quem é dado por morto, vive mais". Karl Marx já foi dado por morto mais de uma vez e sempre escapou por um fio da morte histórica e teórica. A razão é simples: a teoria de Marx só poderá morrer em paz junto com o seu objeto, o modo de produção capitalista. Enquanto esse sistema de um cinismo mundialmente objetivado não desaparecer da história, o espectro do comunismo continuará a rondar; e a teoria de Marx, com sua análise até hoje insuperada da lógica capitalista e de suas leis funcionais, forneceu um dia os elementos básicos de uma crítica à qual essa forma de sociedade é um desafio renovado. Talvez no futuro próximo o mundo se surpreenda novamente com um indesejável renascimento do tantas vezes satanizado "profeta" barbudo da crítica radical do capitalismo. A favor dessa suposição pesa o fato de que o capitalismo fracassou estrondosamente em dar às regiões economicamente arruinadas de sua periferia uma nova perspectiva civilizadora. E tampouco é só a expectativa de uma possível crise alarmante dos mercados financeiros que poderia recolocar Marx na ordem do dia da história. Mesmo se o capitalismo do tipo "shareholder value" perdurar ainda por algum tempo, o sistema capengante, em sua singeleza econômica, já carrega involuntariamente dentro de si uma outra e perigosa substância inflamável, o bocejante tédio intelectual.

:: leia o artigo no site A SOCIEDADE DO ESPECTÁCULO




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[blog do Chomski]


As publicações como os weblogs e wikis estão ganhando cada vez mais espaço e adesão. Suas possibilidades de instantaneidade, auto-publicação, agregação de conteúdo, interação, ... vêm tensionando, cada vez mais, o padrão das publicações tradicionais. Agora, foi a vez de Noam Chomski colocar a sua voz na rede desta forma. Vale conferir o seu Turning The Tide

Achado no Pontomedia, via RSS

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[Geração $: o que fazer?]


por Raquel Moraes

"Eu sou o tipo de pessoa que os pobres e a classe média odeiam porque posso torrar R$ 5 mil em um vestido para usar apenas uma vez e depois encostá-lo no armário", diz Nicole ao repórter. "Não consigo ficar assistindo tevê em casa ou trabalhando em algum escritório estúpido na frente de um computador. Estou acima disso tudo. O dinheiro dos meus pais me possibilita curtir a vida sem preocupações e sem falsos moralismos".

As loucas baladas dos paulistinhas endinheirados

O fragmento da reportagem acima de Ricardo Brancatelli, veiculado pela AOL em 19/03/2004, trás a minha lembrança algumas teses que apresentam críticas a esse pensamento de Nicole:

De Guy Debord, em A Sociedade do Espetáculo (1997), da editora Contraponto, temos que: "Quando o mundo real se transforma em simples imagens, as simples imagens tornam-se seres reais e motivações eficientes de um comportamento hipnótico.(..) Mas o espetáculo não pode ser identificado pelo simples olhar, mesmo que este esteja acoplado à escuta. Ele escapa à atividade do homem, à reconsideração e à correção de sua obra. É o contrário do diálogo. Sempre que haja representação, o espetáculo se reconstitui" (p. 18 - Tese 18).

Ainda nas passagens abaixo, Debord associa o espetáculo ao consumo e este a supremacia do modelo do Ser e do Ter pelo Aparentar (ou Parecer), eixo de análise da reportagem aqui selecionada para nossa reflexão.

:: leia o artigo na página da Faculdade de Educação da UNB - link

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[Desafios para um outro mundo possível ]


Moacir Gadotti


Nosso desafio é enorme: nosso propósito é mudar o mundo. Nossa tarefa é construir uma plataforma mundial de lutas pelo direito à educação, como condição necessária para um outro mundo possível.

A cidade de São Paulo sediará, de 1 a 4 de abril, o maior evento educacional de sua história. Estão sendo esperados mais de 60 mil participantes. O desafio é grande: uma "outra educação possível", seguindo os passos do Fórum Social Mundial. Para um outro mundo possível, uma outra educação é necessária.
Como podemos enfrentar tamanho desafio? Será apenas um sonho a mais sonhado em conjunto? Seremos capazes de mudar o mundo? Quantos já tentaram! Quais os caminhos, as estratégias para um outro mundo possível? Estes são os grandes desafios de um Fórum como o de São Paulo. Não podemos nos perder em debates locais ou conjunturais que morrem no café da manhã. Nosso desafio é enorme: nosso propósito é mudar o mundo. Nossa tarefa é construir uma plataforma mundial de lutas pelo direito à educação, como condição necessária para um outro mundo possível.

ler na Agência Carta Maior

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[argumento]


Consegui tocar bastante o ambiente da publicação argumento, feito com blogs ao estilo puxadinho. Abaixo um trecho do post inaugural:
Nós educadores, alunos e professores, construímos, ao longo das nossas práticas, textos, reflexões, apresentações, palestras, imagens, etc. - trabalhos de todos os tipos que, na maioria dos casos, ficam empoeirando numa pasta ou esquecidos num arquivo no computador. Saber isolado, inativo, morto.
Este blog é o ambiente geral do projeto que tem como objetivo resgatar e agregar toda esta produção.
Os participantes do TRAMSE - UFRGS realizam, todo o semestre e nas mais variadas disciplinas, reflexões, argumentações, sínteses, resenhas que contribuem pouco para a construção de conhecimento do grupo. Não porque não tenham valor, mas porque não tem visibilidade e acessibilidade.
Assim, dentro do Projeto ZAPT e vinculado ao sub-projeto [zaptlogs], estamos iniciando o desenvolvimento deste ambiente, que publicará a produção em Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. (leia mais)

Para motivar o grupo, vou publicar uma das resenhas que fiz no ano passado.

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Na semana que se inicia teremos duas defesas de projeto de doutorado de nossa linha de pesquisa.

Titulo: O Ensino na Sala de Aula: Representações Sociais de Alunos e Professores da UFRGS e da PUCRS. Um Estudo de Caso
Doutoranda: Vera Corazza
Data: 24.03.2004
Sala: 601
Hora: 8h30min.
Banca:
Prof. Doutor Augusto Nibaldo Silva Triviños - Orientador
Profª Drª Marlene Ribeiro - UFRGS
Profª Drª Solange Maria Longi - UPF
Prof. Dr Pedrinho A. Guareschi - PUCRS


Titulo: Escola Ciclada: Uma Experiência Pedagógica em discussão
Doutoranda: Graziela Macuglia Oyarzabal
Data: 26.03.2004
Sala: 703
Hora: 8h30min.
Banca:
Prof. Doutor Augusto Nibaldo Silva Triviños - Orientador
Profª Drª Carmen Lucia Bezerra Machado - UFRGS
Profª Drª Regina Mutti - UFRGS
Profª Drª Ocsana Danyluk - UPF
Profª Drª Beatriz Dorneles - UFRGS

Vamos prestigiar as colegas!

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[pesquisa]


:: A Capes quer avançar entendimentos com parceiros em nível regional visando a futura constituição de um Portal de Periódicos do Mercosul.
(ler)

:: CNPq, Fapesp e Faperj discutem política editorial
Reuniram-se nesta quarta-feira em Brasília o presidente do CNPq e o seu vice-presidente, Erney Camargo e Manuel Domingos Neto, e os presidentes da Fapesp e Faperj, Carlos Vogt e Pedricto Rocha Filho, respectivamente, para estudarem a possibilidade de uma ação coordenada e conjunta de política editorial.
(ler)

:: Desemprego Doutorado
Idéia de que a falta de qualificação é a principal causa do desemprego cai por terra quando avaliado o número de profissionais com nível máximo de titulação sem espaço para atuar no mercado
Calcula-se que, nos últimos anos, apenas um terço dos que se formaram doutores conseguiram emprego.
(ler)

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[Senado aprova avaliação de ensino superior]


Projeto do Sinaes teve duas emendas; em uma delas, MEC deve levar em conta 'valor agregado' durante curso

O Senado aprovou na noite de ontem o projeto de lei que estabelece o novo sistema de avaliação do ensino superior. Por ter recebido duas emendas, o projeto de lei do Sinaes (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) voltará à Câmara dos Deputados.

Leia no Jornal da Ciência

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["é imprescindível que o PT puxe o governo à esquerda"]


Tiro errado, artigo de Cristovam Buarque

O que faz falta é um discurso revolucionário na defesa de objetivos claros de políticas sociais diretamente dirigidas à abolição da pobreza no Brasil

Cristovam Buarque é ex-ministro da Educação e senador pelo PT-DF. Artigo publicado em 'O Globo'

Ler o artigo no Jornal da Ciência

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['O aluno fica 40 horas na sala de aula. Isso não permite aprender']


Jorge Almeida Guimarães, presidente da Capes: 'A graduação está ruim'

'O aluno fica 40 horas na sala de aula. Isso não permite aprender'

Ediane Merola escreve para o caderno 'Megazine' de 'O Globo':

Professor de bioquímica da UFRGS, Jorge Almeida Guimarães assumiu há um mês a presidência da Capes/MEC, que faz o reconhecimento e a avaliação de cursos de mestrado e doutorado.

Uma das tarefas do professor neste momento é conseguir o reajuste de 18% para as bolsas de pós-graduação da Capes, que nos últimos dez anos não tiveram nenhum aumento. Guimarães, que faz parte da comissão que estuda a reforma universitária, é um crítico ferrenho do ensino superior no país. Ele diz, por exemplo, que os cursos de graduação deixam a desejar e que precisam passar por mudanças.

:: Ler no Jornal da Ciência

Leitor comenta matéria 'Jorge Almeida Guimarães, presidente da Capes: 'A graduação está ruim'

'15% do orçamento não são desprezíveis num país que precisa fazer um esforço para ampliar o acesso à Universidade pública'

:: Ler no Jornal da Ciência

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[projetos 2004]


Enfim estão tomando forma. Hoje, na FACED, nos reunimos, Carmen, Mara, Sônia e eu, para decidirmos o que permanece e o que muda nos projetos Prática Educativa e Relendo os Clássicos. Estes projetos são desenvolvidos, respectivamente, na FAMED e na FACED da UFRGS, ambos com pessoal do pós-graduação. São projetos vinculados ao [zaptlogs] dentro do ZAPT do TRAMSE. Decidimos ampliar os projetos para as novas turmas das disciplinas. Entre os motivos podemos contar a grande aceitação por todos, o entusiasmo dos diretores e coordenadores e o crescimento da experiência da equipe. Para a semana que vem já estão previstas algumas mudanças :) ... aguardem.

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[III Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação]


Novamente vou participar do Ciclo de Palestras do CINTED. Desta vez, falando sobre o artigo O fenômeno dos weblogs: as possibilidades trazidas por uma tecnologia de publicação na internet publicado no último numero da Revista do PGIE UFRGS Informática na Educação - Teoria & Prática. Apresento na terça-feira, dia 16, às 15:55, no Salão de Atos 2 - Reitoria - UFRGS.
Vele a pena conferir a programação e participar, principalmente das mini-oficinas. Participei de algumas no II Ciclo e gostei bastante.

CINTED e SEAD - Secretaria de Educação a Distância/UFRGS

Data de realização: 16 a 19 de março de 2004. - informações: tel 33163986

Programação
Informações e Inscrições via Internet

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[a Paixão, segundo Mel Gibson]


Passion: Regular or Decaf?

By Slavoj Zizek | 2.27.04

Those who virulently criticized Mel Gibson’s The Passion even before its release seem unassailable: Are they not justified to worry that the film, made by a fanatic Catholic known for occasional anti-Semitic outbursts, may ignite anti-Semitic sentiments?

ler o artigo em In These Yimes

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[reforma universitária]


'Enquanto boa parte das Universidades reivindica autonomia de gestão financeira, o que pressupõe, nas públicas, um Estado que as financie, o oferecido é diferente. É a autonomia para 'se virar'. Aquela para captação de recursos para complementação dos minguados orçamentos governamentais', disse a professora Deise Mancebo, coordenadora do grupo de trabalho de política da educação superior da Anped (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação).

:: ler Autonomia universitária tem novo impulso, no Jornal da Ciência.

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[Jornal do CEFA]


Assine o Jornal do Centro de Estudos em Filosofia Americana, gratuitamente, e publique sua notícias. Fique sabendo de tudo na academia, principalmente no campo das ciências humanas, filosofia, educação, concursos, livros etc. Veja abaixo uma edição! (Paulo Ghiraldelli Jr)

JORNAL DO CEFA EDIÇÃO 2 - Edição de 27 de fevereiro de 2004.

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[para ler, comparar, criticar]


Organizar o contra-poder popular


A ruína moral que se abateu sobre o governo Lula e o PT não nos deve conduzir ao abismo da indiferença

Fábio Konder Comparato - Fevereiro de 2004

A ruína moral que se abateu sobre o governo Lula e o Partido dos Trabalhadores, abalando sobretudo o coração da juventude, não nos deve conduzir ao abismo da indiferença e do ceticismo. O que está em jogo é o bem comum de todos nós, e não apenas a reputação dos governantes e dos partidos. Importa, pois, antes de tudo, tirar do episódio a lição necessária, e saber introduzir, na prática e nas instituições políticas, as mudanças indispensáveis que o bom senso aconselha.
[leia na íntegra no site da ADUFRGS]


O PT como poder e contra poder


por Marcos Arruda

O artigo de Fábio Comparato na Folha de S. Paulo de 22/2/04 inspira e estimula. Deve ser lido por todas as pessoas que não estão conformadas com a decepção e a indignação provocadas pelo governo Lula e pelo PT: um ano de governo Lula, marcado pela continuidade e pelo distanciamento crescente da população em geral e, em particular, dos seus eleitores; e um PT que, de partido de massas está se transformando em instrumento autoritário de imposição dos desígnios do governo sobre sua militância. Contra toda expectativa, com Lula presidente, o "Estado democrático de direito" continua sendo "uma peça de ficção política", como bem diz Comparato. E acrescenta: "A democracia pressupõe a atribuição efetiva (e não apenas simbólica) da soberania ao povo, devendo os órgãos estatais atuar como meros executores da vontade popular".
Acontece que a democracia não é algo que se conceda, mas sim que se conquista.
[leia na íntegra no Caros Amigos]



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[para ler]


Palabras en red: las mutaciones de la literatura en Internet

Dênis de Moraes
1. El ambiente literario on line

Partimos del reconocimiento de que mismo en el ambiente de flujos infoeletrónicos en que vivimos, la literatura tradicional continua fascinante e insubstituible. En las palabras grabadas con tinta en el papel, hay lo que Mario Vargas Llosa define como "los más bellos paisajes de la imaginación". Imposible abandonar el contacto suave con la superficie lisa del libro, la capa fosca o brillante, las hojas blancas encuadernadas, los marcadores...
:: ler

A VONTADE DE ABRANGÊNCIA

É cada vez mais árduo o trabalho do intelectual que tenta se manter, ao mesmo tempo, íntegro e público

MILTON SANTOS
especial para a Folha - Publicado em 20/06/99 no caderno Mais! da Folha de São Paulo.

Qual o papel do intelectual nessa encruzilhada turbulenta da história? Pode ele contribuir, pela reflexão, ao aperfeiçoamento da vida democrática e das instituições? Cabe fazer tais perguntas no Brasil deste fim de século, onde, aparentemente, homens de estudo se instalaram no poder?

O antigo debate sobre o papel social dos intelectuais, mais vivo em países como a França, mais débil noutros como os Estados Unidos, onde a filosofia dominante do pragmatismo constitui por si mesma uma dificuldade, merece ganhar nova força com a emergência do fenômeno da globalização. Diante do papel político das empresas e do mercado global, frequentemente mais ativos que os Estados e os partidos na formação da opinião, as massas atônitas reclamam explicações mais consistentes. Estarão os intelectuais preparados e dispostos ao enfrentamento dessa tarefa?
:: ler

Elogio da lentidão

Milton Santos

O mundo de hoje parece existir sob o signo da velocidade. O triunfo da técnica, a onipresença da competitividade, o deslumbramento da instantaneidade na transmissão e recepção de palavras, sons e imagens e a própria esperança de atingir outros mundos contribuem, juntos, para que a idéia de velocidade esteja presente em todos os espíritos e a sua utilização constitua uma espécie de tentação permanente. Ser atual ou eficaz, dentro dos parâmetros reinantes, conduz a considerar a velocidade como uma necessidade e a pressa como uma virtude. Quanto aos demais não incluídos, é como se apenas fossem arrastados a participar incompletamente da produção da história.
:: ler

Paulo Freire

Em um bate-papo com o educador Moacir Gadotti, o professor Paulo Freire explica por que, mesmo num momento difícil e desanimador da historia brasileira como este que estamos vivendo, está esperançoso quanto ao futuro. Ele também faz alertas aos professores, conta como faria se estivesse em sala de aula com os "meninos" e fala um pouco sobre sua experiência como secretário municipal da Educação de São Paulo.

:: ler

....... tudo sinapses apanhadas no excelente blog do Dênis de Moraes

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[MST]


Pessoal... teremos uma atividade do MST na qual há demanda para contibuição na realização de oficinas durante o Acampamento de Mulheres do
Movimento. Quem tiver interesse em contribuir ou acompanhar e auxiliar nos trabalhos pode entrar em contato com a Erica (fone abaixo) ou comigo pela
lista.
Abraço a todas/os.
Nana.

-----Mensagem original-----

Iniciamos o ano já com algumas tarefas que podemos estar encaminhando, nos dias 8, 9, 10 e 11 estará acontecendo o Acampamento de Mulheres, o local é
no bigornão em São Leo.
Nos foi solicitado algumas oficinas, dança, artes, capoeira, teatro, mais ou menos como no Sem Terrinha, mas para trabalhar com a mulherada.
Seria bem legal se quem fosse a fim estivesse entrando em contato. Meu telefone é 33512374.

Companheirada Força na Luta e bom retorna a todos/as.

Erica

update em 02/03:

Como fiquei de dar retorno, inclusive a Simone que se manifestou.. O Encontro ocorrera de 08 a 11 de marco, de segunda a quinta-feira da proxima semana. O local foi modificado e sera realizado no Parque da Harmonia. Estarao participando cerca de 1000 mulheres.
As oficinas serao opcionais aos participantes do encontro, ou seja, participarao aquelas mulheres participantes que desejarem somente.
A propostas das oficinas eh que sejam realizadas na terca-feira a noite (dia 09) no horario das 20 as 22:30 horas. O pessoal nos colocou que seria bom oficinas mais ludicas e dinamicas visto que o encontro sera baseado em discussoes teoricas e pesadas. Entao as oficinas seriam tambem um momento de descontração, o que não significa que não sejam critico-reflexivas.
Assim: oficinas: tempo de duração (2hs e 30 min.),
local (Parque da Harmonia),
dia (as oficinas serão no dia 09, ou seja, na terça-feira a noite das 20:00 as 22:30 hs.).
Periodo do encontro: de 08 a 11 de março.
A proposta poderia ser que os oficineiros ou colaboradores se encontrem na terça-feira a tarde la no encontro (para aqueles que nao puderem participar de todo o evento, ou em parte do evento). Isto eh, quem puder estar ministrando as oficinas teria que chegar la na terça a tarde, para nos organizarmos minimamente para realizar as oficinas a noite, certo?

Naná

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[concurso UFRJ]


Estão abertas as inscrições para concurso público para Professor Adjunto (40 horas, dedicação exclusiva) na Universidade Federal do Rio de Janeiro (100 vagas em diversos setores).
Há 6 vagas na Faculdade de Educação para as seguintes disciplinas: Filosofia da Educação, Estrutura e Funcionamento do Ensino, Didática Especial e prática de Ensino de Ciências Sociais, Didática Especial e Prática de Ensino de História, Didática Especial e Prática de Ensino em Educação Infantil, Psicologia da Educação.
O Edital completo pode ser acedido no endereço , na página inicial há conexão sob a rubrica Em Destaque "Ufrj abre inscrições para professores" que leva à página com vários editais. Nela encontra-se a rubrica "Editais para Professor", com sub itens "Concurso Público para Professor Adjunto", os interessados no Edital para a Faculdade de Educação devem aceder o segundo da lista. Notem que o Edital é único para todas as disciplinas discriminadas.
A lista de pontos pode ser solicitada no seguinte endereço:

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Endereço: Av. Pasteur, 250/Fundos ? Praia Vermelha
Tel.: 21-2295-4346
E-mail: direcao_fe@cfch.ufrj.br


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